Materiales didácticos para la
enseñanza de las matemáticas para personas no videntes
Los materiales didácticos que se
describirán a continuación, son diseñados e implementados para enseñarle
matemáticas a un alumno no vidente, integrado en una sala común en enseñanza
media, dado que el establecimiento educacional no contaba con material
didáctico para apoyar el proceso de aprendizaje de alumnos con discapacidad
visual, se pensó distintas formas de enseñar verbalmente al alumno la lógica
matemática, frente a las dificultades de comprensión se optó por realizar
materiales de fácil uso y con un bajo costo,como apoyo del proceso de enseñanza,
entre segundo y cuarto año de enseñanza media, frente a las dificultades de
cada unidad se fueron creando nuevos materiales que apoyaran este proceso, por
tanto estos instrumentos se pueden utilizar para desarrollar todas las unidades
de los programas en los distintos niveles de enseñanza de las matemáticas.
Recta numérica
Es una pieza de melamina o madera
de 5cm por 33cm y un espesor de1,5 cm. está lleva una corrida de orificios, a
un cm de profundidad para poner fijaciones y una ranura de 2 mm., por un cm de
profundidad para poner elementos numéricos cubierta por una tela que permite
que los elementos numéricos no se desprendan. esta recta permitirá representar
los números enteros, racionales
Pizarra ranurada
Corresponde a una de melamina o
madera de 41 cm por 28 cm. y de un espesor de 1,5 cm. esta formada por ranuras
de 2 mm separadas entre sí cada ranura de otra de un cm., están a un cm. de
profundidad. Está cubierta de un género incrustado en las ranuras. las ranuras
permiten fijar los elementos numéricos, signos y símbolos, con los cuales se
realizan la tarea de enseñanza aprendizaje, de las unidades correspondientes a
cada nivel de enseñanza, desde la etapa infantil a superior.
tiene un marco plástico que permite
que no se desprenda el género y por presentación.
Sistema de coordenadas
es una pieza de melamina blanca o
de madera de 28 cm. por 28 cm. y de un espesor de 1,5 cm. posee perforaciones a
distancias de un cm. para todos lados, en estas perforaciones se colocarán
fijaciones para graficar representar figuras geométricas y representar la
grafica de las funciones de primer grado, segundo grado, sistemas de dos
ecuaciones con dos incógnitas etc. las perforaciones son de un cm. de profundidad.
Este sistema permite formar figuras geométricas y determinar sus perímetros y
áreas.
Circunferencia graduada
es una pieza de melamina blanca o
de madera de 28 cm. por 28 cm. y de un espesor de 1,5 cm. posee perforaciones,
a distancias de cinco grados (5°), formando una circunferencia, las
perforaciones deben tener una profundidad de un cm. Estas perforaciones
permitirán poner fijaciones , para ser unidas por ligas y formar ángulos y
medirlos.
Números, signos y símbolos
matemáticos
son números plásticos, de
distintos tamaños, que se encuentran en el comercio, que en su parte posterior
tienen una arista sobresaliente que permite fijarlos en las ranuras de la
pizarra, los signos y símbolos son realizaros en cerámica en frió, los cual
permite manipularlos y darles forma antes de endurecerse, todos tiene en su
parte posterior una arista sobresaliente que permite fijarlos en la pizarra.
Estos elementos permiten realizar las operaciones que uno desee en la
asignatura de matemáticas.
buenas noches este es uno de los
aportes que tengo en la wiki acerca de los diferentes elementos o intrumentos
que se usan para el aprendizaje de las matematicas en personas no videntes
espero funcione
